南京江宁教师资格证培训好的教学方式是怎样的凤凰职教咨询

更新时间：2020/11/8 14:55:56信息编号：1039-2441946

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详细介绍

是否真正形成教师和学生的互动，教师要研究如何用启发式启迪学生的悟性、个性；培养学生的积极、主动性，使之产生浓厚的学习兴趣；教会学生如何思考、如何分析、如何判断、如何表现，努力实现教与学的和谐发展赶驴网。
        素质教育是培养人的综合素质，在美术教学中要充分体现这一点，不能把美术课当成所谓画画课或单纯的游戏课，我们教师在教会学生一定的绘画技能的同时，还要教会他们正确的学习方法，使其真正成为合格的接班人。
        美术课中，启发式教学是点燃智慧的导火线
        皮斯博说过： “ 如果你想使儿童变成顺从而守教条，就会采用注入式的教学方法，而如果你想要他们能够批判地思考，并有想象力，你就应该采取能加强这些智慧的方法来源www.ganlv5.com。 “ 我认为启发式教学就是启迪学生的智慧，挖掘学生的潜力，使之发挥到最佳境界。一切教学活动都必须以调动学生的积极性、主动性、创造性为出发点，引导学生主动探索，积极思维，通过自己的活动达到生动活泼的发展原文www.ganlv5.com。这是因为 " 事物发展的根本原因在于事物内部的矛盾性 ". 学生的发展归根结底必须依赖其自身的主观努力。坚持教师的主导和学生的主体相结合，注重教师的 " 启发 " 和学生的 " 尝试 " 相结合tHy。 ( 首先，尝试可以使学生获得成功的喜悦，面对全体学生而言， " 不求个个升学，但愿人人成功 " 是符合求学者的意愿和现实的。不论是优生还是差生，都可以从尝试中获得成功，大大增强学生的学习信心，为他们获取新的成功准备良好的心理条件赶_驴_网。其次，通过启发、引导学生动眼、动脑、动口、动手的尝试，既培养了学生的智力和能力，又使学生在亲自尝试中感受到学习的乐趣，把枯燥乏味的 " 苦学 " 变为主动有趣的 " 乐学 ". 这就要求教师要尽可能增大学生学习的自由度，尽量启发、引导学生自己去尝试新知识，发现新问题。

启发式　以学生为主体从学生的实际出发，采用多种方式（根据具体教学的实际，对所选择的教学方法进行优化组合和综合运用），以启发学生的思维为核心，调动学生学习的主动性和积极性，让他们在快乐中学习g~a~n~l~v~5~c~o~m。“教学有法、但无定法、贵在得法”，我想无论是那种教法只要应用的恰当就是好的教学方法。回答完毕

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